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BIENVENUE SUR LE BLOG DE CARTABLES ET TROTTINETTES !

Parents, professionnels de la garde d'enfants et de la prise en charge scolaire, vous trouverez ici une mine d'informations utiles, précieuses, amusantes. Faites-nous connaitre auprès de vos amis!

Hé Eau ! Spectacle de danse le 7 avril à NANCY




 Frais et pétillant, ce spectacle conte un voyage mouvementé au fil de l'eau. Nous voilà emportés au coeur des joutes aquatiques et des acrobaties des danseurs qui défient les lois de la gravité. Les artistes, tour à tour vifs comme l'eau d'un torrent ou sensuels comme un fleuve indolent, nous embarquent entre ciel et terre, rivalisant de souplesse et d'harmonie pour immortaliser le cycle de l'eau.
 

A partir de 6 ans
Myriam Dooge, chorégraphe
Yann Corlay, Cynthia Gallastegui
et/ou Flora Gauvineau, danseurs
Wolfgang Pissors, comédien
Elise Archambault, chanteuse lyrique
Pascal Audibert, styliste
Vincent Maire et Gérardo Olmio, lumières
Bruno Soulier, Jaël, R. Aubry, Barbatuques, T.Diabate et B.Sissoko, musiques
www.myriamdooge.com


Où et quand?
Ensemble Poirel à NANCY
Le 7 avril à 16H
Tarifs : adulte 20€ / moins de 15 ans 9€ H

Film et débat : « L’enfance sous contrôle » à NANCY


Aujourd'hui, les troubles du comportement de l'enfant et de l'adolescent sont devenus une préoccupation centrale de nos sociétés. Certaines études scientifiques, relayées par le discours politique, affirment que l'on peut y voir les prémices d'un parcours délinquant....,

 Le film, l'Enfance sous contrôle,  est une investigation - sereinement mais fermement menée - sur les dépistages de plus en plus précoces (pourquoi pas sur le fœtus), de l'éventuelle dangerosité de nos enfants. Conduits confiants vers des modalités évaluatives dont ils ne peuvent soupçonner les intentions classificatrices, nos enfants nous paraissent bien manipulables.Tourné au Canada, aux États-Unis et en Europe, l'Enfance sous contrôle nous montre les contributions pharmaceutiques, politiques et scientifiques ou théoriques à ces évaluations. Entrecoupée de très belles images des « 400 Coups » de François Truffaut (pour nous rappeler que toute enfance est heureusement indisciplinée), l'enquête nous conduit à travers le dédale des nouveaux instruments de « la société sous surveillance ». Nous verrons ce qu’il est possible de faire, chacun à son niveau, dès maintenant. Psychologue et psychanalyste, professeur associé de psychopathologie clinique à la faculté de psychologie de l’Université Louis Pasteur de Strasbourg, Membre des Archives Françoise Dolto, Président de l’Association « Lire Dolto aujourd’hui » (ALDA), Claude SCHAUDER est l’auteur de nombreux ouvrages et cofondateur de la « Maisonnée » à Strasbourg.

 Dans le cadre de la semaine « Egalité, fraternité, agissez »  
Film et débat : « L’enfance sous contrôle » avec Claude SCHAUDER
Jeudi 21 mars 2013 à 18h00
au conseil général 54, 48 rue du sergent Blandan à NANCY (entrée libre)

Troubles DYS: et si on en parlait ensemble?




Le CRDP de Lorraine, la MGEN54 et l'association Dyspraxies France Dys Lorraine ont le plaisir de vous convier à un Café Dys en présence du Dr Alain Pouhet, médecin et auteur de S'adapter en classe à tous les élèves dys.
Vous êtes parents, amis, proches de personnes "dys" ou simplement intéressés par ces troubles ? Merci de vous inscrire à l'aide du lien ci-dessous. 

http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/Animation/inscriptionAnimation.php?idAnimation=1109

Les enfants découvrent le monde numérique

Les enfants ne regardent pas les images d’une histoire lue sur tablette numérique ou smartphone comme celles des livres et magazines “papier”. Comment les accompagner dans cette lecture numérique qui fait partie de l’évolution de notre société ultra-connectée ? Interview de Laure Deschamps, auteure de L’Enfant et la tablette.

Les images numériques ont-elles un impact différent sur nos enfants ?

Laure Deschamps : Les images sur écran sont nécessairement lues de manière différente par les enfants, particulièrement sur tablette ou smartphone. Les images y sont très présentes, brillantes, attirantes.

Et puis, elles sont rarement totalement fixes. On n'y plonge pas seulement le regard : on interagit avec elles du bout des doigts.

Les enfants qui ont l'habitude de lire “en numérique” ont ainsi le réflexe de toucher l'image, de la tapoter pour voir ce qu'elle va faire. Cela n'empêche pas pour autant une lecture profonde de l'image, à condition que l'éditeur ait conçu des animations qui accompagnent la lecture, et non qui la perturbent.

Par exemple, pour appréhender un tableau de maître, on peut imaginer de le reconstituer à l'écran. Avec le numérique, l'image peut prendre de multiples formes.

Comment aider les enfants à déchiffrer ces nouvelles images numériques ?

L. D. : En les accompagnant, tout simplement, et en portant un regard ouvert et bienveillant sur la lecture numérique. Nous sommes tous des lecteurs numériques qui s'ignorent : au travail, dans les transports, dans les salles d'attente, nous passons notre temps à lire sur nos écrans de téléphone ou d'ordinateur.

Nos enfants ne font que suivre notre exemple et l'évolution de notre société ultra-connectée. Le rôle de parent n'a pas changé : il consiste toujours à accompagner ses enfants dans leurs apprentissages. Et le “lire numérique”, du texte et de l'image, en fait aujourd'hui partie.

S'arrêter sur une image, prendre le temps de la découvrir à deux, en discuter, choisir ensemble des livres et magazines pertinents : ce sont des réflexes à cultiver envers les écrans, comme pour les supports papier.

La lecture numérique est-elle potentiellement dangereuse ?

L. D. : L'édition numérique cristallise de nombreuses craintes… celle de gêner la concentration, d'empêcher une vraie lecture, profonde et suivie. Dans un magazine jeunesse “papier”, il existe déjà des niveaux de lecture multiples, avec différentes typographies et des entrées de texte variées sur la même page.

On retrouve cette même idée dans le numérique : une information de base que l'on peut, si on le souhaite, approfondir en “activant” une image, en consultant un site Internet ou en visionnant une vidéo, par exemple.

Bien sûr, on sort ainsi du cadre fixe de la page et on peut du coup être attiré par d'autres informations et perdre le fil de départ. Cela dit, les éditeurs jeunesse cherchent aujourd'hui à trouver la bonne formule, celle qui propose des approfondissements sans gêner la lecture suivie.

Le 22 février 2013 Propos de Laure Deschamps, auteure de “L’Enfant et la tablette”, recueillis par Denis Beauchamp pour le magazine Toboggan.


Jeu de piste découverte à NANCY

Ce jeu de piste aborde le thème des sorcières et de la sorcellerie à Nancy au temps de la Renaissance.
À l’aide d’un livret-guide à se procurer à Nancy-Tourisme, les participants, accompagnés de la petite sorcière Méline, fouleront le pavé de la cité ducale tout en répondant aux énigmes et différentes questions à travers des observations dans la ville.

Jeu de piste à la découverte de la ville Renaissance avec Méline © Isabelle Bourger Le parcours comprend une dizaine d’étapes, essentiellement en Ville Vieille, d’une durée d’1h30 maximum.

Une façon agréable et ludique de découvrir en famille le patrimoine Renaissance de Nancy.

Le livret-guide sera disponible à la boutique de l’office de Tourisme de Nancy au tarif unique de 1 euro ou téléchargeable gratuitement sur le site Internet de NANCY Renaissance 2013

Etre gaucher



Je me suis toujours demandé si les gauchers passaient l'arme à droite.
[Alphonse Allais, Ecrivain et humoriste français, 1854 - 1905]


En vieux français, la gauche se disait « senestre » ce qui a donné le mot sinistre. Et quand vous dites de quelqu’un qu’il est gauche, ou qu’il a deux pieds gauches, ça veut tout dire. De fait, dans le monde entier, pendant très longtemps, les gauchers ont eu mauvaise réputation.

Bien des expressions du langage courant, "se lever du pied gauche", "être le bras droit", "droiture morale", "donner la bonne main", "sinistre individu",… laissent à penser que la gauche est inférieure à la droite. Si les différentes théories en présence ne permettent pas de savoir avec exactitude pourquoi l'homme a choisi d'être droitier, on peut penser que la résolution de cette question se trouve moins du côté de la physiologie que du côté du symbolique.


Il est évident que le côté droit désigne le juste, la vertu tandis que la main gauche cristallise tous les tabous et toutes les craintes des sociétés. Les pratiques magico-religieuses, les superstitions, les coutumes, les rites de la vie quotidienne, les références culturelles confirment cette dualité symbolique. Quand Ganelon rend son salut à Charlemagne en levant la main gauche, il bafoue les codes de l'honneur. Toute l'intrigue de "La Chanson de Roland" est inscrite dans ce geste subversif qui signifie la trahison de Ganelon.


Dans les relations sociales, la prééminence de la main droite sert à cadrer les comportements et à organiser les rapports hiérarchiques entre les personnes : elle garantit la pérennité de l'ordre établi.


On appelle communément gaucher le sujet dans la main gauche est plus habile que la main droite. On croit fréquemment qu’il est très facile de déceler la gaucherie, une simple question devant permettre d’apporter une réponse. En  réalité, la pression de l’éducation est telle que sauf chez les très jeunes sujets, une préférence latérale gauche légère passe facilement inaperçue. On considère qu’il y a en moyenne un gaucher sur dix individus mais cette proportion semble assez variable selon les pays  (ainsi notamment très peu de gauchers sont recensés dans les pays d’Extrême-Orient). 

Curieusement, les gauchers sont en moyenne plus petits et plus légers que les autres et ont souvent un poids de naissance inférieur. Selon certaines études, les gauchers ne sont en moyenne ni plus ni moins intelligents que les droitiers mais sont surreprésentés dans la population à QI élevé et dans la population à QI faible.


Les chercheurs ont surtout relevé que les gauchers réfléchissent de manière différente : ils se rappellent mieux les faits passés, ce qu’on nomme la mémoire épisodique mais moins bien les automatismes, ce qu’on désigne par mémoire implicite. Il s se distinguent particulièrement lors des tests de créativité. Tout cela se traduit par des orientations professionnelles différentes : il y a plus de gauchers parmi les mathématiciens, les artistes ou les architectes. Petite curiosité pour les femmes : les gauchères ont plus de chance de succès au baccalauréat !

D’autres travaux semblent montrer que les gauchers ont plus souvent… un caractère de cochon! En effet, les gauchers seraient beaucoup plus agressifs, et auraient même des comportements destructeurs. Les droitiers, à l’inverse, seraient beaucoup plus calmes et tolérants.

De nombreux chercheurs essayent de savoir pourquoi les gauchers ont plus de chance de présenter des troubles cérébraux ou psychiatriques, comme la dyslexie, la schizophrénie et les déficits d’attention, selon le Wall Street Journal. Etre gaucher semble en effet augmenter les risques de développer des problèmes de comportement: s’ils ne sont que 10% dans la population totale, près de 20% des personnes atteintes de schizophrénie sont des gauchers. Et cette surreprésentation est la même chez les gens qui sont dyslexiques, selon le Wall Street Journal.


Le fait d’être gaucher est un avantage certain dans de nombreux sports. On trouve beaucoup de gauchers dans les sports d’affrontement : près de 30 % des joueurs de ping-pong et jusqu’à 50 % des escrimeurs pratiquant le fleuret sont gauchers.


 Malgré leur proportion importante et la disparition progressive des préjugés, aujourd’hui encore, les gauchers rencontrent beaucoup d’obstacles sur leur chemin : il est ainsi presque impossible de trouver des claviers d’ordinateur avec pavé numérique à gauche ou tout simplement des ciseaux, des tire-bouchons et autres instruments domestiques pour gauchers. Et lorsque ces produits existent, ils sont plus chers que l’équivalent pour droitiers.




Comment aider son petit écolier gaucher ?

Votre enfant est gaucher ? Pas de panique, le nombre de gauchers célèbres, de Léonard de Vinci à Barack Obama devrait vous rassurer quant à son devenir. Il convient néanmoins de l’accompagner dans sa scolarité

Tout d’abord,  les parents doivent dès la rentrée scolaire signaler à l'enseignant la latéralité de leur enfant. Parents et enseignants doivent encourager l'enfant gaucher dans ses efforts, le soutenir lorsqu'il hésite : il a besoin de temps pour adapter son fonctionnement à l'univers droitier. Aider l'élève à s'accepter comme gaucher aura un effet positif sur ses capacités et son comportement.


En classe, demandez à ce que votre enfant soit placé à gauche du tableau, idéalement près de la fenêtre (placée le plus souvent à gauche dans les classes pour éclairer le cahier des petits droitiers) afin de l'inciter à tourner la tête vers sa droite, ce qui déverrouille sa nuque. Il sera assis à gauche d'un camarade droitier ou à côté d'un autre gaucher, en cas de table double, afin que leurs coudes ne se touchent pas.


Apprenez-lui à décaler vers la gauche sa feuille ou son cahier afin que son bras gauche reste ouvert lorsqu'il écrit, et pencher le cahier vers la droite. La feuille étant dans le prolongement de l'avant-bras qui écrit. Contrôler la prise du crayon par l'enfant. Les crayons de forme triangulaire facilitent une bonne prise en main. Des grips permettent aux doigts d'adopter la position idéale dans la tenue du crayon. Placez son modèle d'écriture à droite, éventuellement au centre, pour que l'enfant puisse le voir sans lever plusieurs fois son poignet. Une flèche en haut de la page ou en début de ligne peut lui permettre de garder en mémoire le sens de l'écriture. Surveillez le sens de l'écriture cursive de l'enfant. Veillez à ce qu'il n'écrive pas de la droite vers la gauche, en miroir.


Outillez correctement l'enfant (ciseaux, taille-crayon, règle graduée…) : vous trouverez sur internet de nombreuses boutiques pour gauchers. Laissez-le  cependant choisir les outils qui lui conviennent le mieux, qu'ils soient pour gauchers ou pour droitiers.


Et naturellement, entrainez-vous à valoriser sa différence !