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BIENVENUE SUR LE BLOG DE CARTABLES ET TROTTINETTES !
Parents, professionnels de la garde d'enfants et de la prise en charge scolaire, vous trouverez ici une mine d'informations utiles, précieuses, amusantes. Faites-nous connaitre auprès de vos amis!
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Hé Eau ! Spectacle de danse le 7 avril à NANCY
Frais et pétillant, ce spectacle conte un voyage mouvementé au fil de l'eau. Nous voilà emportés au coeur des joutes aquatiques et des acrobaties des danseurs qui défient les lois de la gravité. Les artistes, tour à tour vifs comme l'eau d'un torrent ou sensuels comme un fleuve indolent, nous embarquent entre ciel et terre, rivalisant de souplesse et d'harmonie pour immortaliser le cycle de l'eau.
A partir de 6 ans
Myriam Dooge, chorégraphe
Yann Corlay, Cynthia Gallastegui
et/ou Flora Gauvineau, danseurs
Wolfgang Pissors, comédien
Elise Archambault, chanteuse lyrique
Pascal Audibert, styliste
Vincent Maire et Gérardo Olmio, lumières
Bruno Soulier, Jaël, R. Aubry, Barbatuques, T.Diabate et B.Sissoko, musiques
www.myriamdooge.com
Où et quand?
Ensemble Poirel à NANCY
Le 7 avril à 16H
Tarifs : adulte 20€ / moins de 15 ans 9€ H
Film et débat : « L’enfance sous contrôle » à NANCY
Aujourd'hui, les troubles du comportement de l'enfant et de l'adolescent
sont devenus une préoccupation centrale de nos sociétés. Certaines
études scientifiques, relayées par le discours politique, affirment que
l'on peut y voir les prémices d'un parcours délinquant....,
Le film, l'Enfance sous contrôle, est une investigation - sereinement mais fermement menée - sur les dépistages de plus en plus précoces (pourquoi pas sur le fœtus), de l'éventuelle dangerosité de nos enfants. Conduits confiants vers des modalités évaluatives dont ils ne peuvent soupçonner les intentions classificatrices, nos enfants nous paraissent bien manipulables.Tourné au Canada, aux États-Unis et en Europe, l'Enfance sous contrôle nous montre les contributions pharmaceutiques, politiques et scientifiques ou théoriques à ces évaluations. Entrecoupée de très belles images des « 400 Coups » de François Truffaut (pour nous rappeler que toute enfance est heureusement indisciplinée), l'enquête nous conduit à travers le dédale des nouveaux instruments de « la société sous surveillance ». Nous verrons ce qu’il est possible de faire, chacun à son niveau, dès maintenant. Psychologue et psychanalyste, professeur associé de psychopathologie clinique à la faculté de psychologie de l’Université Louis Pasteur de Strasbourg, Membre des Archives Françoise Dolto, Président de l’Association « Lire Dolto aujourd’hui » (ALDA), Claude SCHAUDER est l’auteur de nombreux ouvrages et cofondateur de la « Maisonnée » à Strasbourg.
Le film, l'Enfance sous contrôle, est une investigation - sereinement mais fermement menée - sur les dépistages de plus en plus précoces (pourquoi pas sur le fœtus), de l'éventuelle dangerosité de nos enfants. Conduits confiants vers des modalités évaluatives dont ils ne peuvent soupçonner les intentions classificatrices, nos enfants nous paraissent bien manipulables.Tourné au Canada, aux États-Unis et en Europe, l'Enfance sous contrôle nous montre les contributions pharmaceutiques, politiques et scientifiques ou théoriques à ces évaluations. Entrecoupée de très belles images des « 400 Coups » de François Truffaut (pour nous rappeler que toute enfance est heureusement indisciplinée), l'enquête nous conduit à travers le dédale des nouveaux instruments de « la société sous surveillance ». Nous verrons ce qu’il est possible de faire, chacun à son niveau, dès maintenant. Psychologue et psychanalyste, professeur associé de psychopathologie clinique à la faculté de psychologie de l’Université Louis Pasteur de Strasbourg, Membre des Archives Françoise Dolto, Président de l’Association « Lire Dolto aujourd’hui » (ALDA), Claude SCHAUDER est l’auteur de nombreux ouvrages et cofondateur de la « Maisonnée » à Strasbourg.
Dans le cadre de la semaine « Egalité, fraternité, agissez »
Film et débat : « L’enfance sous contrôle » avec Claude SCHAUDER
Jeudi 21 mars 2013 à 18h00
au conseil général 54, 48 rue du sergent Blandan à NANCY (entrée libre)
Film et débat : « L’enfance sous contrôle » avec Claude SCHAUDER
Jeudi 21 mars 2013 à 18h00
au conseil général 54, 48 rue du sergent Blandan à NANCY (entrée libre)
Troubles DYS: et si on en parlait ensemble?
Le CRDP de Lorraine, la MGEN54 et l'association
Dyspraxies France Dys Lorraine ont le plaisir de vous convier à un Café
Dys en présence du Dr Alain Pouhet, médecin et auteur de S'adapter en classe à tous les élèves dys.
Vous êtes parents, amis, proches de personnes "dys"
ou simplement intéressés par ces troubles ? Merci de vous inscrire à
l'aide du lien ci-dessous.
Les enfants découvrent le monde numérique
Les enfants ne regardent pas les images d’une histoire lue sur
tablette numérique ou smartphone comme celles des livres et magazines
“papier”. Comment les accompagner dans cette lecture numérique qui fait
partie de l’évolution de notre société ultra-connectée ? Interview de
Laure Deschamps, auteure de L’Enfant et la tablette.
Les images numériques ont-elles un impact différent sur nos enfants ?
Laure Deschamps : Les images sur écran sont nécessairement lues de manière différente par les enfants, particulièrement sur tablette ou smartphone. Les images y sont très présentes, brillantes, attirantes.
Et puis, elles sont rarement totalement fixes. On n'y plonge pas seulement le regard : on interagit avec elles du bout des doigts.
Les enfants qui ont l'habitude de lire “en numérique” ont ainsi le réflexe de toucher l'image, de la tapoter pour voir ce qu'elle va faire. Cela n'empêche pas pour autant une lecture profonde de l'image, à condition que l'éditeur ait conçu des animations qui accompagnent la lecture, et non qui la perturbent.
Par exemple, pour appréhender un tableau de maître, on peut imaginer de le reconstituer à l'écran. Avec le numérique, l'image peut prendre de multiples formes.
Et puis, elles sont rarement totalement fixes. On n'y plonge pas seulement le regard : on interagit avec elles du bout des doigts.
Les enfants qui ont l'habitude de lire “en numérique” ont ainsi le réflexe de toucher l'image, de la tapoter pour voir ce qu'elle va faire. Cela n'empêche pas pour autant une lecture profonde de l'image, à condition que l'éditeur ait conçu des animations qui accompagnent la lecture, et non qui la perturbent.
Par exemple, pour appréhender un tableau de maître, on peut imaginer de le reconstituer à l'écran. Avec le numérique, l'image peut prendre de multiples formes.
Comment aider les enfants à déchiffrer ces nouvelles images numériques ?
L. D. : En les accompagnant, tout simplement, et en portant un regard ouvert et bienveillant sur la lecture numérique. Nous sommes tous des lecteurs numériques qui s'ignorent : au travail, dans les transports, dans les salles d'attente, nous passons notre temps à lire sur nos écrans de téléphone ou d'ordinateur.
Nos enfants ne font que suivre notre exemple et l'évolution de notre société ultra-connectée. Le rôle de parent n'a pas changé : il consiste toujours à accompagner ses enfants dans leurs apprentissages. Et le “lire numérique”, du texte et de l'image, en fait aujourd'hui partie.
S'arrêter sur une image, prendre le temps de la découvrir à deux, en discuter, choisir ensemble des livres et magazines pertinents : ce sont des réflexes à cultiver envers les écrans, comme pour les supports papier.
La lecture numérique est-elle potentiellement dangereuse ?
L. D. : L'édition numérique cristallise de nombreuses craintes… celle de gêner la concentration, d'empêcher une vraie lecture, profonde et suivie. Dans un magazine jeunesse “papier”, il existe déjà des niveaux de lecture multiples, avec différentes typographies et des entrées de texte variées sur la même page.
On
retrouve cette même idée dans le numérique : une information de base
que l'on peut, si on le souhaite, approfondir en “activant” une image,
en consultant un site Internet ou en visionnant une vidéo, par exemple.
Bien sûr, on sort ainsi du cadre fixe de la page et on peut du coup être attiré par d'autres informations et perdre le fil de départ. Cela dit, les éditeurs jeunesse cherchent aujourd'hui à trouver la bonne formule, celle qui propose des approfondissements sans gêner la lecture suivie.
Le 22 février 2013 Propos de Laure Deschamps,
auteure de “L’Enfant et la tablette”, recueillis par Denis Beauchamp
pour le magazine Toboggan.
L'excellent site de la souris grise vous informera sur les meilleures applications pour enfants http://www.souris-grise.fr/
et un avis contraire et tout aussi intéressant d'un professionnelhttp://www.lesnumeriques.com/edito-pourquoi-je-acheterai-pas-tablette-tactile-pour-enfant-n27489.html
A lire aussi notre article intitulé "Nos enfants ces mut@ants"
et un avis contraire et tout aussi intéressant d'un professionnelhttp://www.lesnumeriques.com/edito-pourquoi-je-acheterai-pas-tablette-tactile-pour-enfant-n27489.html
A lire aussi notre article intitulé "Nos enfants ces mut@ants"
Jeu de piste découverte à NANCY
Ce jeu de piste aborde le thème des sorcières et de la sorcellerie à Nancy au temps de la Renaissance.
À l’aide d’un livret-guide à se procurer à Nancy-Tourisme, les participants, accompagnés de la petite sorcière Méline, fouleront le pavé de la cité ducale tout en répondant aux énigmes et différentes questions à travers des observations dans la ville.
À l’aide d’un livret-guide à se procurer à Nancy-Tourisme, les participants, accompagnés de la petite sorcière Méline, fouleront le pavé de la cité ducale tout en répondant aux énigmes et différentes questions à travers des observations dans la ville.
Une façon agréable et ludique de découvrir en famille le patrimoine Renaissance de Nancy.
Le livret-guide sera disponible à la boutique de l’office de Tourisme de Nancy au tarif unique de 1 euro ou téléchargeable gratuitement sur le site Internet de NANCY Renaissance 2013
Etre gaucher
Je
me suis toujours demandé si les gauchers passaient l'arme à droite.
[Alphonse
Allais, Ecrivain et humoriste français, 1854 - 1905]
En vieux français, la gauche se disait « senestre » ce qui a
donné le mot sinistre. Et quand vous dites de quelqu’un qu’il est gauche, ou
qu’il a deux pieds gauches, ça veut tout dire. De fait, dans le monde entier,
pendant très longtemps, les gauchers ont eu mauvaise réputation.
Bien des
expressions du langage courant, "se lever du pied gauche",
"être le bras droit", "droiture morale", "donner la
bonne main", "sinistre individu",… laissent à penser que la gauche
est inférieure à la droite. Si les différentes théories en présence ne
permettent pas de savoir avec exactitude pourquoi l'homme a choisi d'être
droitier, on peut penser que la résolution de cette question se trouve moins du
côté de la physiologie que du côté du symbolique.
Il est évident
que le côté droit désigne le juste, la vertu tandis que la main gauche
cristallise tous les tabous et toutes les craintes des sociétés. Les pratiques
magico-religieuses, les superstitions, les coutumes, les rites de la vie
quotidienne, les références culturelles confirment cette dualité symbolique.
Quand Ganelon rend son salut à Charlemagne en levant la main gauche, il bafoue
les codes de l'honneur. Toute l'intrigue de "La Chanson de Roland"
est inscrite dans ce geste subversif qui signifie la trahison de Ganelon.
Dans les
relations sociales, la prééminence de la main droite sert à cadrer les
comportements et à organiser les rapports hiérarchiques entre les personnes :
elle garantit la pérennité de l'ordre établi.
On appelle
communément gaucher le sujet dans la main gauche est plus habile que la main
droite. On croit fréquemment qu’il est très facile de déceler la gaucherie, une
simple question devant permettre d’apporter une réponse. En réalité, la pression de l’éducation est telle
que sauf chez les très jeunes sujets, une préférence latérale gauche légère passe
facilement inaperçue. On considère qu’il y a en moyenne un gaucher sur dix
individus mais cette proportion semble assez variable selon les pays (ainsi notamment très peu de gauchers sont
recensés dans les pays d’Extrême-Orient).
Curieusement, les gauchers sont en
moyenne plus petits et plus légers que les autres et ont souvent un poids de
naissance inférieur. Selon certaines études, les gauchers ne sont en moyenne ni
plus ni moins intelligents que les droitiers mais sont surreprésentés dans la
population à QI élevé et dans la population à QI faible.
Les chercheurs
ont surtout relevé que les gauchers réfléchissent de manière différente :
ils se rappellent mieux les faits passés, ce qu’on nomme la mémoire épisodique
mais moins bien les automatismes, ce qu’on désigne par mémoire implicite. Il s
se distinguent particulièrement lors des tests de créativité. Tout cela se
traduit par des orientations professionnelles différentes : il y a plus de
gauchers parmi les mathématiciens, les artistes ou les architectes. Petite
curiosité pour les femmes : les gauchères ont plus de chance de succès au
baccalauréat !
D’autres travaux
semblent montrer que les gauchers ont plus souvent… un caractère de cochon! En
effet, les gauchers seraient beaucoup plus agressifs, et auraient même des
comportements destructeurs. Les droitiers, à l’inverse, seraient beaucoup plus
calmes et tolérants.
De nombreux chercheurs essayent de savoir
pourquoi les gauchers ont plus de chance de présenter des troubles cérébraux ou
psychiatriques, comme la dyslexie, la schizophrénie et les déficits
d’attention, selon le Wall Street Journal. Etre gaucher semble en effet augmenter
les risques de développer des problèmes de comportement: s’ils ne sont que 10%
dans la population totale, près de 20% des personnes atteintes de schizophrénie
sont des gauchers. Et cette surreprésentation est la même chez les gens qui
sont dyslexiques, selon le Wall Street Journal.
Le fait
d’être gaucher est un avantage certain dans de nombreux sports. On trouve
beaucoup de gauchers dans les sports d’affrontement : près de 30 %
des joueurs de ping-pong et jusqu’à 50 % des escrimeurs pratiquant le
fleuret sont gauchers.
Malgré leur
proportion importante et la disparition progressive des préjugés, aujourd’hui
encore, les gauchers rencontrent beaucoup d’obstacles sur leur chemin : il
est ainsi presque impossible de trouver des claviers d’ordinateur avec pavé
numérique à gauche ou tout simplement des ciseaux, des tire-bouchons et autres
instruments domestiques pour gauchers. Et lorsque ces produits existent, ils
sont plus chers que l’équivalent pour droitiers.
Comment aider son petit écolier gaucher ?
Votre enfant
est gaucher ? Pas de panique, le nombre de gauchers célèbres, de Léonard
de Vinci à Barack Obama devrait vous rassurer quant à son devenir. Il convient
néanmoins de l’accompagner dans sa scolarité
Tout d’abord, les parents doivent dès la
rentrée scolaire signaler à l'enseignant
la latéralité de leur enfant. Parents et enseignants doivent encourager l'enfant gaucher dans ses
efforts, le soutenir lorsqu'il hésite : il a besoin de temps pour adapter son fonctionnement à l'univers
droitier. Aider l'élève à s'accepter
comme gaucher aura un effet positif sur ses capacités et son
comportement.
En classe, demandez à ce que votre enfant soit placé à gauche du tableau, idéalement près
de la fenêtre (placée le plus souvent à gauche dans les classes pour éclairer
le cahier des petits droitiers) afin de l'inciter à tourner la tête vers sa
droite, ce qui déverrouille sa nuque.
Il sera assis à gauche d'un camarade droitier ou à côté d'un autre gaucher, en
cas de table double, afin que leurs coudes ne se touchent pas.
Apprenez-lui à décaler vers
la gauche sa feuille ou son cahier afin que son bras gauche reste ouvert lorsqu'il
écrit, et pencher le cahier vers la droite. La feuille étant dans le
prolongement de l'avant-bras qui écrit. Contrôler la prise du crayon par l'enfant. Les crayons de forme triangulaire facilitent une
bonne prise en main. Des grips
permettent aux doigts d'adopter la position idéale dans la tenue du crayon.
Placez son modèle d'écriture à droite,
éventuellement au centre, pour que l'enfant puisse le voir sans lever plusieurs
fois son poignet. Une flèche en haut de la page ou en début de ligne peut lui
permettre de garder en mémoire le sens
de l'écriture. Surveillez le
sens de l'écriture cursive de l'enfant. Veillez à ce qu'il n'écrive pas
de la droite vers la gauche, en miroir.
Outillez correctement
l'enfant (ciseaux, taille-crayon, règle graduée…) : vous trouverez sur internet
de nombreuses boutiques pour gauchers. Laissez-le cependant choisir les outils qui lui
conviennent le mieux, qu'ils soient pour gauchers ou pour droitiers.
Et naturellement, entrainez-vous à valoriser sa
différence !
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